延期开学期间，日照一中教师以“激情、高效、担当”的工作态度和“在岗、在位、在线”的精神状态，积极投入到新学期的各项工作中。学校在全力做好线上教育教学工作的同时，借助网络技术，聚焦教师专业发展，适时开展了多项旨在促进教师职业素养提升的活动，让老师们在这个特殊时期既“思”且“研”，“教”“学”相长。

聚焦问题，专家直播送锦囊

  晚上8点开始，一堂堂精彩的教师培训直播课及时登录线上。原本在白天的“空中课堂”上激情四射的一中教师，纷纷变成了认真听讲的“学生”，对着电脑或手机屏幕，边听边记，自觉加强专业学习，提升线上教育教学能力。

  面对当前疫情防控形势，学校利用校外教育资源，借助网络手段，组织全体教师在家进行了线上培训活动。

  “班主任如何提升线上班级管理的实效性和高效性”“如何将线上教学经验融入日常课堂”“面对 2020 年高考，如何调整学科备考策略”……教育教学专家聚焦老师们当前最关心的问题，以专题形式，对老师们进行深入、及时的指导，帮助老师们更高效地完成各项教育教学任务，进一步提升教育教学质量。

突破时空，新技术赋能听评课

  原来跨年级、跨校区听课不容易实现，现在老师们通过登录账号可以随时进入课堂听课，如果错过了直播课，还可以通过点播课回放进行补听。“空中课堂”可以突破时空限制，让听课变得更加方便。针对这一特点，学校适时开展了广泛的线上课堂观察活动，将原来在线下听评课活动搬到了线上。

  听课的难度和门槛降低了，但听课的认真程度和评课的严格要求却没有降低。老师们在上好直播课的同时，也将本备课组其他老师的一周课全部听完，听课后认真撰写听课记录和评课发言，形成了听课成果。有的老师还进行了跨校区、跨学科听课，广泛借鉴，深入反思。

  备课组通过视频会议形式，组织老师们进行评课。老师们畅所欲言，指出问题，提出建议，分享收获。备课组长则随时做好记录，进行会议总结，会后认真撰写教研手册，形成本组教研活动的成果。通过这一系列的措施，老师们能够汲取他人线上教学的经验，得以反思自己的不足，从而改进提升，共同进步。

任务驱动，自我提升有目标

  为引导老师们在延期开学期间更好地提升师德修养和业务水平，学校在全体教师中深入开展“五个一”活动，主要包括“读一本教育专著、写一篇向于漪老师学习演讲稿、出一份高品质高考模拟试题、写一份在线教学工作小结、录一节在线教学视频课”五项内容。开学后，学校还将组织集中展示和评比。目标明确，任务具体，可操作性强，有布置有反馈。老师们通过认真落实目标、扎实完成任务，不断提升师德修养和业务水平，努力成为教育教学领域的行家里手。

  特殊时期延缓了新学期的到来，但一中教师却工作热情不减。他们辛勤地工作、学习，践行初心，担起职责，坚守岗位，不断充实提高自己，不断提升自身师德修养和业务水平，在这个万象更新的季节里，和同学们一起同“屏”共振，不断收获进步和成长。（教学处供稿）