日照一中2022—2023学年上学期教学工作计划
日照一中2022—2023学年上学期教学工作计划
一、指导思想
本学期落实“拔尖、做精、增强”办学策略，牢记“尚德崇文，强我中华”的办学使命，弘扬“激情、高效、担当”的学习工作态度，围绕“创设、创新、创优”，深入实施素质教育，进一步深化高中新课程改革，以课堂教学改革为重点，真抓实干，精准高效，不断传承、创新与发展，全面提升教学工作品质，推动学校高品质发展。
二、主要工作目标
（一）全面深化课程改革，逐步建立多元特色课程体系。
落实国家新课程方案和课程标准，进行国家课程二次开发，注重特色课程建设，研究新高考背景下的选课走班教学和形式多样的校本课程的构建，促进学生的个性发展，增强教师的课程意识，提高教师开发课程的能力，彰显学校办学特色。
（二）全面推进教学改革，提升学校教学水平。
探索基于学科核心素养的高品质课堂教学策略，用心打造“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的有效教改新路。
（三）加强学科建设和备课组建设，建设更多优势学科。
落实《日照一中学科发展规划》，进一步发挥学科教研负责人和备课组的重要作用，提高各学科的教学效益，努力实现各学科优质均衡发展。
（四）加强对新高考、学业水平考试以及不同年级的教学指导工作。
不断深化对新课程方案、课标、考题研究，深化“课程与规划、选课走班、学生发展指导和学生综合素质评价”四个新高考项目研究，加强对学业水平考试的研究，增强教学的针对性和前瞻性，实现学考合格率的新突破，实现高考成绩新突破。
（五）加强“特优生”教学工作研究力度，实现特优生培养新突破。
探索“特优生”教学规律，进行“特优生”教学与学法指导，争取有更多的学生进入北大、清华等名校。
（六）加强思想政治课教学，落实立德树人根本任务。
高度重视思想政治课教学和思政课教师队伍建设，认真扎实并常态性地对学生开展思想政治教育工作，使思想政治教育水平得到更大的提高。
(七) 加强青年教师培养，打造“教干教师专业成长共同体”，大力提升教师专业素养。
举行青年教师论坛、青年教师“高品质课堂”说课等活动,发挥好教学新秀、教学能手、学科带头人、各级名师、学校功勋教师、功勋班主任、骨干教师的传帮带作用，多措并举加强青年教师培养，加强教师业务培训，打造“教干教师专业成长共同体”，大力提升教师专业素养。
三、工作重点及主要措施
（一）进一步推进课程改革，逐步构建多元课程体系。
开展语文、数学、生物三个学科的课程基地建设中期系列工作，与市教科院联合举办日照市高中语文、数学、生物学科课程基地建设高端论坛。在开齐开全国家课程的基础上，围绕新课程标准，积极推进对各学科国家课程的二次开发和校本课程研发。将校本课程研发、实施与学科竞赛、强基计划招生、综合评价招生、大学先修课程有机结合。做好新高考、新课程研究工作。围绕传统文化、学科奥赛、科技创新、特优生培养等内容，研发适合学生发展需要和新高考需要的精品校本课程。
（二）扎实推进教学教研创新，不断提升教学质量和水平
一是加强高品质课堂研究和建设。深化课堂教学研究，开展“基于学科核心素养的高品质课堂建设研究”系列活动，举办高品质课堂建设专题研讨会,举行“高品质课堂”优秀论文展示活动。进一步完善课堂评价机制，完善课题评价量表，促进课堂教学质量提升。落实好“名师示范课”“一师一优课、一课一名师”“每周一科一课”等活动，继续实施听评课“三三制”评课原则，加大对常态课的管理力度。
二是进一步加强教学常规精细化管理。根据山东省中小学教学基本规范的有关要求，进一步规范集体备课、导学案编写、课堂教学、作业教学、考试管理，实现教学督导的常态化、全覆盖。制定集体备课量化考核标准，强化落实“一课三备”集体备课制度，深化跨校区集体备课力度，实行高三领导小组承包制。修订完善备课本内容。
三是进一步加强学科建设和备课组建设。开展语文、数学、生物三个学科的课程基地建设系列工作。加强各学科校区间的交流，形成学科教学合力；继续开展好学科周活动，组织丰富多彩的教师教科研活动和学生学科学习活动，营造浓厚的学科研讨氛围和学习氛围，继续加强对“新课标、新高考、新评价”研究，全面提升学科教学质量。
四是落实分类分层教学。继续探索“特优生”培养规律，加强“特优生”学法指导，争取有更多的学生进入北大、清华等名校，实现特优生培养新突破。继续探索“学困生”转化规律，帮助“学困生”突破弱科、挖掘潜力，拓展成才渠道，实现人人成才、个个成功的目标。
五是推进单元整体教学的实施。一是明确基于学科核心素养的单元整体教学设计要素。单元整体教学设计参考六个主要教学要素进行：解读课标确定核心概念；整合单元学习内容；制订单元学习目标；提出关键问题设计核心任务；设置单元学习活动；提供评估量规实施单元评价。二是围绕单元整体教学确定集体备课任务。三是围绕单元整体教学进行课堂设计与课堂教学。四是围绕单元整体教学进行课后评价反思。
六是加强校本教研活动，浓厚教研氛围。开展备课有站位，上课有本位，评课有高位，反思有定位，提升有品位的 “五位一体”校本教研活动。以“主题项目带动，活动落实”为引领，通过“跨校区大单元集体备课活动”，加强校区间的交流，促进集体备课与个人备课的有效性。通过“大听课大评课”活动促进上课、评课、反思的落实，并加强不同学科间的交流，通过教师论坛、学科论坛、“五个一工程”等途径提升教师专业素养。
（三）加强青年教师培养，促进青年教师专业成长。
一是做好青年教师的岗前培训及日常培训工作。在新入职教师上岗前通过专题讲座、新老教师学科对接沙龙、青年教师听课、备课、展示交流开学第一课等形式，理论与实践相结合进行培训，助力新入职教师上好职业生涯第一课。日常通过教学常规培训与教研活动对青年教师进行培训，促进青年教师快速成长。
二是发挥好骨干教师对青年教师的传帮带作用。通过实施“青蓝工程”，青年教师拜师学艺活动，发挥好各级名师、学校功勋教师、功勋班主任、骨干教师的传帮带作用，实现以老带新，新老传承。
三是搭建好青年教师成长平台。通过教师沙龙、教师论坛、青年教师汇报课比赛、青年教师演讲比赛等活动平台，多措并举加强青年教师的培养。
（四）深入研究新高考，强化质量意识，加强对高三工作的指导。
深入研究《课程标准（2020年修订版）》、《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》、高考题以及试题分析。明确考试范围、试题类型、试卷结构；明确高考的重点、难点、热点、疑点，以有效组织高三复习。在深入分析总结一轮复习情况的基础上，制定、实施好高三二轮、三轮复习指导意见。落实好特优生培养、边缘生转化工作以及艺体生、“飞行员”等管理工作，进一步研究特优生培养规律，对特优生进行精准指导，提高学科成绩有效性；对艺术、体育、飞行员等特优生成长进行专业化指导，拓宽特优生考取北大清华等名校的渠道。培育新的质量增长点，确保实现尖子生和大面积双丰收。
（五）加强思想政治课教学, 完善思想政治课程体系。
一是学期制定思想政治课课程开发与实施方案，引导教师科学设计课程教学方案；二是严格执行国家课程方案，开全思想政治课程、开足课时；三是重视习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学。
山东省日照第一中学
2022年9月12日
上传人：付鲁峰
审核人：时磊 刘宏
复核人：田玉辉
